机器人真聪明

　　　　　　　　　　　　　　 铁军小学四（2）班　黎子毅
　　　　　　　　　　　　　　海三路小学五（4）班 陈碧
　　　　　　　　　　　　　　佛山实验小学二（7）班 汤永欣
　　　　　　　　　　　　　　建设小学四（2）班　张康宁
　　　　　　　　　　　　　　南海桂园小学六(6)班　丁锐
　　　　　　　　　　　　　　惠景小学二(3)班 吴雨璇
　　　　　　　　　　　　　　花苑小学二（４）班　陈颖源
　　　　　　　　　　　　　　桂园小学二(3)班 钟煊、邝恩荧
　　　　　　　　　　　　　　石湾一小三（２）班　陈佩珊
　　　　　　　　　　　　　　同济小学三（５）班　邱子霖
　　　　　　　　　　　　　　铁军小学二（３）班　李欣
　　　　　　　　　　　　　　花苑小学二（１）班　张天融
　　　　　　　　　　　　　　夏南一小三（２）班　黎晓军

　　

　 “你知道制作机器人用什么材料吗？”“为什么要制作机器人？”12月2日，我们小记者来到新思达远程教育有限公司，采访了梁睿明老师。

　 梁老师给我们展示了三个机器人，其中有两个是会踢足球的，一个是前锋，一个是后卫，它们的外表像个飞碟。那个机器人会自动找到球，然后送入对方的龙门。他还给我们展示和让我们自己组装了他用来上课的教具。还有一个是滑雪机器人，专门滑雪。梁老师给我们介绍了一个会画画的机

器人，只要把笔拴在机器人的身上，机器人就会画画了，还有一个会踢足球，一按按钮，它自己就会找到一个足球了。梁老师又拿出了一个机器人，这个机器人非常特别：它全身都是用积木拼成的，这个机器的核心是RCS，通过电脑控制就能做事。这个模具组装是：1、模具；2、拼成，但不能动；3、把电线连接到马达，通过RCS带动齿轮就能动了。“为什么要制作机器人？”“人类从开始到

现在都非常懒惰，发明了许多东西解决生活中的困难，给生活带来方便。”这套教具的型号是乐高3804，是深圳与西觅亚合作制作的。这些教具是用来教小学生拼装机器人的，开发8至16岁小朋友的动手能力，提高学生的逻辑思维能力。

　 梁老师还告诉我们，制作机器人有两个步骤，就是拼装零件和编程。机器人会画画、写字、搬东西等功能，机器也会说话，但是必须是人类赋予它的，输入的程序必须有逻辑，在计算机里面叫做算法。

　 为什么要制作机器人呢？“制作机器人是为了让它们能为人们服务。”机器人能帮助人类做事情，人类能做机器人不能做的事情，机器人也能做人类不能做的事情，它能给我们带来方便。“机器

人有什么功能？”“只要编程正确，机器人就能做出各种各样的动作。”“小学生也能制造机器人吗？”“能，我们就是让小学生制作机器人才开这个课程的。”“机器人有感情吗？”“机器人没有感情。”“机器人和人类有什么区别？”“机器人受人控制，人类有自己的思维。”

　 我们看到了一个机器人，它只有一个头，我们看到它以为是很容易做出来的。梁老师拿出安装机器人的零件，我们打开一看，被这些零件惊呆了，原来一个机器人需要这么多零件，梁老师还给我们试范了一下怎么安装机器人。这些机器人有很多种，有：机械臂、保险箱、戴眼镜的机器人等很

多类型。这些机器人能画画、做家务，还能跳舞。这些都要人们编好程序，把它输进机器人的RCS，再从RCS传入马达。它们也有生命，只不过这个生命是人类给它的，如果它掉在地上摔坏了，那它的生命自然就没了，它就死了。这些机器人是没有感情的，如果有感情，这些机器人就叫做人工智能。

　 通过今天的采访，我们知道了机器人的秘密，收获了科学技术知识，希望机器人能在21世纪发挥更大的好处。